Jimmy是一个日本高中学生，他想去日本之外的大学，但是他的朋友和老师给了他巨大的阻力。不但他的老师不愿意给他写推荐信，他们还给了Jimmy一些错误的信息说美国的教育质量是非常差的。但是Jimmy还是决定出去看一看世界。与他能轻易进入的日本大学相比，他更加愿意去一个全球化的大学。

Jimmy是10年级开始与我们合作的。最开始，我们的顾问和Jimmy讨论了许多在他今后想在大学里学习什么，达到什么，以及什么类型的学校最适合于他。他非常感激能够有一个本土美国老师，经历过美国顶尖高校的学习，可以告诉他美国高校的快乐和挑战的第一手资料，以及如何从日本文化逐步适应美国文化并且在这个文化中取得成功。非常明确，Jimmy喜欢大城市，有大都市的视野，并且很多的国际学生。他希望能够与尽量多的不同文化背景的人打交道，看到不同的层面。因此，他对纽约大学情有独钟，这是一所集中体现都市文化的学校。

虽然Jimmy是一个非常有实力的学生，但是我们没有办法期待他的老师能给他写很好的推荐信，因为基本上没有人支持他要去国外读书的想法（注：在日本与中国非常不同，一般日本人宁愿留在日本读书、工作，这是文化所致）。这一点是Jimmy申请中最困难的一点，所以我们的重点就是要把这一个弱项变成竞争优势。他的标化考试成绩和GPA都属于NYU录取学生的平均水平（也就是在这两方面没有特别大的优势）所以我们在 Essay中就定下来我们的策略是颠覆招生官传统的喜好。

Jimmy沉迷于剧院，他不确定那个是否是他真正今后要学习的，但是他明确知道他想修一些艺术类的课程，并且非常喜欢纽约世界级的剧院。当他开始写他的Essay的时候，他的essay对于不同片断的描写非常零散。没有写出一个完整、连贯的故事。但是我们发现Jimmy其实是一个天才的作家，他经常能够写出优美的句子，有些时候甚至还能写出非常彩的故事，虽然英文是他的第二语言。我们把这些帮他做了很好的润色，指导他专注于他自己能够写出的最好的东西 – 结果我们没有写戏剧本身，而是写了戏剧化的故事 – 在全球化时代下同质化的复杂体验。事实证明我们的策略是正确的。在Jimmy文书的每一个细节都变成一个更大的故事，Jimmy把这些故事在整个NYU的申请过程中都通过不同的方式告诉给了招生官，主要是当今全球化时代下的日本给学生在海外求学所带来的压力。这就是我们如何把Jimmy由于拿不到好的推荐信这样一个弱项变成文书的主题而使之成为了一个申请亮点，微妙地讲述了Jimmy的老师为了让他留在日本读书给他所设置的障碍。Jimmy展现了他超凡的心态。尽管他身上还有一些地方狭隘主义的色彩，但他同时也通过文书的写作巧妙地展示了他的电影剧作家的巨大潜能。我们相信这些因素都使Jimmy成为一个不可抗拒的候选人。他现在已经在NYU学习。